En la clase de hoy iba a haber una exposición de un grupo, sobre el juego en educación infantil. Sin embargo, Josetxu, prefirió dejar la exposición para otro día, y en el día de hoy explicar los posibles errores que presenta esta presentación, para no volver a cometerlos en otras futuras exposiciones.
Comenzó explicando que los índices de los trabajos deben hacerse cortos, recogidos por puntos y no tan largos, una media de cuatro apartados sería lo recomendable. Para continuar, continuó explicando que sería importante destacar durante la exposición, lo que dice el currículo asturiano sobre el juego. Josetxu nos explicó, que, dentro del currículo, en la parte de metodología, explican el juego y cómo entiende el currículo el juego, y que eso es lo que se debería tratar más en el trabajo.
Tras esto, buscamos en el currículo el apartado de metodología, buscando la página donde hablaba del juego, para así poder entender la importancia de tratar el tema durante la exposición. Josetxu destaca la importancia después de leer este apartado, de explicar en el trabajo lo que entiende el currículo como juego.
Tras terminar de revisar el currículo, hablamos de los juguetes del primer al tercer año y del tercero al sexto año de vida, en este apartado, Josetxu recomendó dejar este apartado para el final. Además, dio una recomendación, diciendo que, antes de empezar el trabajo, debemos buscar el currículo y fijarnos en todos sus contenidos para utilizarlo como eje de nuestra exposición, y eligiendo los que más relacionados estén con el tema que nos haya tocado. Por ello, nos dijo que sería conveniente también hablar de algún tipo de juego para ayudar al desarrollo de la infancia.
Al terminar esto, pasamos al apartado de autores, en el que Josetxu nos habló de Peter Gray y sobre un libro que tiene, diciendo que es recomendable mencionar algo sobre los libros de los autores en la exposición y que el introduciría las ideas de los mismos, y que en este caso, es importante explicar lo que Peter Gray critica sobre el currículo.
Para dar por finalizada la clase, nos aclaró que esto no era una crítica, sino que era una forma de ayudarnos a todos para no cometer los mismos errores en todas las exposiciones, destacando la importancia de que nos acordemos para no volverlos a realizar.
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